Блок 8. Психопрофилактика отклонений в коммуникации.

Помочь ученикам вносить свой собственный вклад в общую деятельность:

Речь идет о базовой человеческой потребности быть кому-нибудь нужным. Когда мы структурируем отношения между учениками нашего класса таким образом, чтобы каждому ребенку хотелось как-то укрепить благополучие своих одноклассников и класса в целом, мы удовлетворяем одну из базовых потребностей человека — быть нужным.

Особенно в этом нуждаются ученики со страхом неудачи. Они, как правило, не чувствуют не только своей интеллектуальной состоятельности, но также не могут найти способа быть нужными без нашей помощи. Когда учитель говорит: «Я знаю, что ты можешь, и я нуждаюсь в твоей помощи», ученики воспринимают это как привилегию, а не как обязанность.

Когда ученики вносят свой собственный вклад в групповые отношения, они чувствуют свою нужность. Это дает им ощущение причастности, включенности в школьную жизнь — мощный фактор личностного развития (повышения самоуважения).

Поддержка личного вклада ученика в процесс улучшения жизни своего класса.

Приглашайте учеников помогать вам ежедневно в решении разных учебных задач. Поощряйте выражение учениками своего мнения.

Принимайте правила вместе с учениками.

Оказание моральной поддержки ученикам, которые стараются помочь другим.

Ученическое репетиторство. Ученики выражают признание и одобрение друг другу.