С точки зрения нарушения поведения коммуникации могут быть: пассивность, замкнутость, страх автономии, повышенное чувство вины, чувство собственной неполноценности, импульсивность, неспособность управлять аффектами [8].

В поведенческих нарушениях коммуникаций выделяют 3 группы источников.

Первый — семейные стереотипы поведения, некритично усвоенные ребенком и ригидно-воспроизво­димые во внесемейных ситуациях общения.

Второй источник дезадаптации — особенности темперамента ребенка. Точнее, неумение ребенка справ­ляться с особенностями своего темперамента.

Третий источник дезадаптации — внутренние конфликты самого ребенка [2].