Действия учителя при  мстительном  поведении   ученика:

  1. Измените восприятие.

Один из способов облегчить эту трудную задачу — начать воспринимать слабости как сильные стороны. Используйте для этого позитивный язык вместо негативного. Например, можно думать о Сергее как об «упрямом осле», но можно попробовать думать о нем как о твердом, неколебимом, устойчивом, и ваше видение изменится к лучшему. В итоге про себя вы начнете называть его «гранитным утесом» или «уральской скалой». С помощью позитивной терминологии мы сможем сами себе облегчить общение с мстительными учениками.

  2. Оказывайте ученикам поддержку.

Пять составляющих поддержки: принятие, внимание, уважение (признание), одобрение, теплые чувства.

 3. Действуйте уверенно.

 4. Показывайте ученикам, что вы заботитесь о них.

 5. Учите детей управлять эмоциями.

Вы очень поможете ученикам-мстителям, если научите их выражать эмоции безопасным способом. Тогда их разрушительные выходки начнут сходить на нет.

 6. Говорите вслух о чувствах учеников.

В ходе вспышки мстительного поведения спросите ученика, что он сейчас чувствует. Если он не хочет отвечать прямо, попробуйте угадать: «На мой взгляд, ты чувствуешь сегодня раздражение и злость. Не так ли?» Если ваша догадка окажется ошибочной, ученик обязательно поправит вас. Если он согласится, что вы правы, можно продолжить, попросив его рассказать о своих чувствах.

ученик во время агрессивной вспышки, спросите его «Почему это так?»

  7. Создавайте условия для физического проявления эмоций.

Некоторым ученикам очень полезно научиться канализировать энергию эмоций в физические действия. Хорошо, когда в школе есть специальное место, где можно успокоиться, разминая руками глину или пластилин, или нанося серию ударов по боксерской груше.