Психокоррекционная работа с ребёнком  с нарушением психорегуляции Психокоррекция – целенаправленное изменение свойств и качеств личности психологическими методами.

Психокоррекционная работа с ребёнком  с нарушением психорегуляции  

- Игротерапия.

- Арт-терапия - на первых двух занятиях по рисованию темы для рисунков выбирают сами дети. На последующих занятиях детям предлагаются тематические рисунки: «В детском саду», «На улице», «Я дома», «Моя семья», «Что мне снится страшного», «Кого я боюсь», «Мой самый страшный день». Следующий этап занятий направлен на устранение страхов. Психолог совместно с ребенком составляет список страхов, затем предлагает ребенку нарисовать их. В процессе анализа детского рисунка психолог каждый раз должен выражать одобрение, вызывая у ребенка гордость за выполненное задание. Через несколько дней психолог проводит индивидуальное обсуждение рисунков. Ребенку последовательно показывают его рисунки и спрашивают, боится ли ребенок теперь. Отрицание ребенка обязательно надо закрепить похвалой. Оставшиеся страхи рисуют снова. Психолог просит ребенка нарисовать то, чего он уже не боится. Такая установка становится дополнительным стимулом к преодолению страха.

-  пантомима

- музыкотерапия. Арт-игра «Мы вместе» учит концентрации внимания.

Включите музыку Гайдна или Шопена и предложите ребенку нарисовать его семью и друзей. Затем соедините изображение самого ребенка с близкими ему людьми тонкими линиями разных цветов.  Объясните, что это линии любви и заботы, которые объединяют нас всех, где бы мы ни были. Предложите ребенку сохранить рисунок на будущее, чтобы он чувствовал себя увереннее.