Творческие самостоятельные и домашние работы.

1.Оформление книжки- малышки по полезным ископаемым:

Размер- половина альбомного листа.

На обложке название полезного ископаемого и ФИО учащегося.

1 лист- Описание предмета, его свойств. Сопровождается рисунком, фотографией либо натуральным образцом.

Например: Уголь - это горючее полезное ископаемое Черного цвета, твёрдое, но хрупкое. В воде не растворим и тд.

2 лист- Обозначение на карте.( знак). Местонахождение самых крупных месторождений этого полезного ископаемого в Казахстане. Можно вклеить карту полезных ископаемых РК.

3лист- Способы добычи. ( Как добывают? Шахты , разрезы, карьеры,взрывом, бурением скважин). Можно сопроводить опять же фото, рисунком.

4 лист- Применение и использование полезного ископаемого. Можно найти в интернете и сравнить страны, где больше добывается?( фото, рисунки, графики)

5 лист Творческая страничка. Загадки, пословицы, поговорки, сказки, легенды, интересные факты. Некоторые ребята сами придумывают загадки и стихотворения.

Книжка- малышка должна быть оформлена аккуратно и эстетично. Можно использовать фломастеры и ручки с цветной пастой. Можно вклеивать печатный текст. (https://infourok.ru/tvorcheskaya-rabota-uchaschihsya-nachalnih-klassov-na-urokah-poznaniya-mira-1680616.html)

2.Система творческих домашних заданий  решит много задач, а именно: стимулирование познавательного интереса учащихся; повышение мотивации к учебному процессу; воспитание самостоятельности школьников в учебно-познавательной деятельности и ответственности за выполняемую работу; развитие самоконтроля при выполнении задания; выявление и развитие творческих способностей детей; получение более глубоких и широких знаний по предмету; воспитание информационной культуры; формирование исследовательских умений (выявление проблемы, сопоставление, формулирование гипотезы…); всесторонне развитие личности. Есть много форм и видов творческих работ, в т.ч. и домашних:

· подготовка викторины по определенной теме;

· рисунки, иллюстрирующие правила или тексты;

· написание рецензии;

· составление алгоритмов, таблиц по теме

· составление кроссвордов;

· анализ дополнительного материала по теме;

· реферат

· презентация;

· буклет;

· подготовленное устное выступление на определенную тему;

· сочинение, стихи;

· цитатный план;

 · составление тестов;

 · участие в конкурсах;

 · и многие другие… (http://new.school9nmsk.ru/images/metod/19.pdf)