"Огонек" - одна из форм мероприятия. Всегда проводиться вечером перед сном. Эта форма появилась в ДОЦ "Орленок", впервые предложена была Б. Гиндисом. "Огонек" стал традиционным мероприятием всех детских учреждений (лагерей), поэтому требует особого внимания.

Цели:

· регулирование эмоционального настроя в коллективе;

· анализ дня;

· коррекция взаимоотношений в группе

Учитывая цели "Огонька", он, как правило, имеет 3 направленности:

1. Эмоциональная (снятие напряжения, повышение настроения, повышение самооценки ребенка).

2. Аналитическая (анализ дела, ситуации, дня, дискуссия на тему).

3. Информационная (правила, законы, легенды, погружение в игру).

"Огонек" имеет свою структуру.

Любой огонек можно провести по плану:

1. Приветствие, эмоциональный настрой

2. Объявление темы, постановка проблемы

3. Погружение в проблему

4. Решение проблемы

6. Ритуал прощания

Упражнение  "Расскажи мне о себе"

Цель: создание положительного эмоционального фона, повышение уверенности в себе, устранение страхов, сплочение группы, формирование произвольного контроля, умения подчиняться требованиям одного.

Выполнение упражнения: дети делятся на пары, и рассказывают друг другу что-нибудь о себе: как его зовут, что он любит делать, с кем дружит, с кем хочет познакомиться и т.д. и затем рассказать об этом другим.

Упражнение  "Свеча - прожитый день"

Цель упражнения: коррекция эмоциональной сферы ребенка, развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое.

Ход упражнения: ребята садятся в круг и, передавая свечку друг другу, рассказывают по очереди, как прошел для них день и оценка его. ( и так же каждый рассказывает как себе вел , что хорошего и что плохого сделал, обсуждения)

Упражнение  "Свеча - спасибо"

Цель упражнения: достичь взаимопонимания, сплоченности. Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое.

Ход упражнения: все садятся в круг, передают друг другу свечу, оценивают день и каждый может поблагодарить любого человека из круга: Я хотела бы сказать спасибо…за то, что….

Упражнение "Свеча - желание"

Цель упражнения: для сплочения группы детям дается возможность высказать свое желание, снять разочарование.

Ход упражнения: передавая свечку по кругу, к обычной оценке дня можно добавить свои пожелания на завтра. Можно начать словами: "Я бы хотела, чтобы завтра…"

Упражнение "Имена"

Цель упражнения: для сплочения группы детям дается возможность высказать свое желание, снять разочарование.

Ход занятия: каждый ребенок по очереди рассказывает о своем имени: почему его назвали именно так, откуда произошло его имя, как называли его в детстве, как он хочет, чтобы называли его здесь, какое его любимое прозвище…

Упражнение  "Звезды"

Цель упражнения: создание дружеской обстановки, дается детям возможность высказать все обиды.

Ход упражнения: на вырезанных из картона звездах, заранее пишутся темы для обсуждений: "Чего я боюсь?", "Моя мечта", "Из-за чего бы я заплакал?", "Если бы я был волшебником". Каждый участник выбирает себе звезду, и после небольшого обдумывания, раскрывает свою тему. Затем эту тему можно обсудить всем вместе.

Упражнение  "Молчание"

Цель упражнения: Развивать наблюдательность, умение адекватно выразить свое мнение. Достичь взаимопонимания.

Ход упражнения: ребята вместе с воспитателем гуляют по вечернему лесу в полном молчании. При этом надо стараться не общаться с другими ребятами ни жестами, ни взглядом. Нужно погрузиться в мир окружающей природы. Вечером после прогулки можно поделится своими ощущениями.

Упражнение  "Самое важное слово"

Цель упражнения: у каждого из нас была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось бы. Не сделали, не сказали что-то важное. Сейчас у участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое бы изменило эту ситуацию.

Упражнение  "Лифт времени"

Цель упражнения: снятие напряжения, повышение настроения, повышение самооценки ребенка

Ход упражнения: нужно вспомнить и рассказать о любых трех важных, запомнившихся событиях в жизни: первый подарок на день рождения, поход в первый класс, выступление перед всем классом.… Почему тебе запомнились именно они?

Упражнение  "Ручеек, река, озеро, море"

Цель упражнения: коррекция особенностей характера ребенка, развивать умение владеть своими чувствами, умение адекватно выразить свое.

Ход упражнения: ребята по очереди говорят, как они себя сейчас ощущают: как ручеек, как река, как озеро или как море. Кто ты сейчас? Какой ты? Может быть, ты стремительная горная река, или же спокойное море, над которым восходит солнце. Закройте глаза и представьте себя. Попробуйте рассказать нам о себе.

Упражнение "Паутинка"

Цель упражнения: влияние на поведение детей. Улучшается общение со сверстниками.

Ход упражнения: Все дети садятся в круг. Воспитатель берет клубок ниток, наматывает нитку на свой палец и передает этот клубок любому ребенку из круга ("Я хотел бы передать этот клубок Кате, потому что…"). Далее второй участник наматывает свою ниточку на палец, и передает клубок следующему, объясняя свой выбор. И так далее, пока все не будут связаны одной ниточкой. Можно увидеть те связи, которые возникли между ребятами в группе. Каждый может отрезать, намотанную на палец ниточку на память.

На заключительном этапе проводится занятие с целью закрепления новых форм переживаний, чувств по отношению к сверстникам, к самому себе, ко взрослому, закрепляется уверенность в себе, приемы общения со сверстниками.

Для эмоционального сближения и взаимодействия детей психолог предлагает выполнить совместную работу: сделать общий рисунок на большом листе бумаги, который расстилается на полу.

Тема рисования: "Наша дружная группа".

Цель рисования: влияние на поведение детей; они делаются спокойнее и доступнее. Улучшается общение со сверстниками, закрепляется в рисунке впечатление, полученное от игры, выявляются страхи.

На формирующем этапе исследования мы убедились, что на занятиях дети учатся, с одной стороны, самостоятельности, настойчивости, а с другой умению владеть собой и считаться с партнерами, согласовывать свои действия с действиями других игроков.