Куклотерапия

 

Цель: избавление от страхов через идентификацию ребенка с добрым, бесстрашным героем с помощью игры в  куклы

Роль бесстрашного героя в спектакле может играть сам ребенок или

кукла, которую он озвучивает. В сюжете обязательно должны быть

вступление, кульминация — наивысшее напряжение, ситуации опасности

для главного персонажа, развязка — победа главного героя. После

завершения кукольного спектакля ребенок испытывает облегчение и, как

правило, освобождается от мучительного страха.

Для преодоления страха сказочных персонажей ребенок лепит из

пластилина «Сказочный город» и его героев. Для сокращения времени

 можно нарисовать героев на картоне, тогда куклы будут бумажными.

Лучше всего подготовить кукол заранее (можно дать ребенку домашнее

задание в конце предыдущего занятия). Например, Иван-царевич

исполняется в трех вариантах: 1) понурый, 2) испуганный, 3) грозный с меч

ом, гордый от победы (большого размера). А Змей Горыныч или Баба

Яга: свирепые и жалкие (маленького размера). Когда герои готовы,

ребенок с помощью психолога устно начинает проговаривать сказку,

например, «Царевна Лягушка», используя в проигрывании сделанных героев

. В конце сказки Иван-царевич побеждает  Змея Горыныча. Именно

этот кульминационный, главный момент стоит тщательно проиграть.

В конце занятия психологу обязательно следует поговорить с ребенком

 о проигранной сказке. Примерные вопросы для беседы

- Понравилось ли тебе играть таким образом в сказку?

- А что запомнилось больше всего?

- Какой из трёх вариантов Ивана-царевича тебе понравился больше всего?

- Что ты можешь сказать о Змее Горыныче и Бабе Яге?

-Если бы ты был Иваном-царевичем, ты бы боялся Змея Горыныча и Бабы

Яги? и т.д.

Для преодоления страха уколов, боли, врачей используется игра

«Больница». Ребенку предлагают точно воспроизвести все врачебные

процедуры, сыграть роли врача и больного. Повторное переживание страха в

игре приводит к ослаблению его травмирующего воздействия.