Агрессия
Блок
1. Определение отклонения в психическом здоровье и поведении ребенка.
Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее
нормам (правилам) сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам
нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям
или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицат. переживания,
состояние напряженности, страха, подавленности и т. п.). [ 1]
Характерологические
особенности агрессивного ребёнка [4]
Причины проявления агрессивного поведения [
2]
Блок
2. Наблюдаемые педагогом (
внешние) признаки отклонений в поведении ребенка.
Характеристика поведенческих
реакций агрессивного ребенка:
1) Теряет контроль над собой на уроке и на перемене.
2) Спорит, ругается со взрослыми (педагогами), проявляя упрямство и обидчивость.
3) Отказывается выполнять установленные и принятые правила поведения, задания / поручения педагога.
4) Провоцирует / специально раздражает окружающих.
5) Винит других в своих ошибках.
6) Завистлив, мстителен.
7) Очень быстро (часто негативно) реагирует на
различные действия сверстников и педагога, драчлив.
Блок 3. Психодиагностика наблюдаемых отклонений в
поведении ребенка.
1) Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут).
2) Графическая методика «Кактус» (М. А. Панфилова).
3) Проективная методика «Несуществующее животное»
М.З. Дукаревич.
Блок 4. Прогнозируемые трудности в
обучении ребенка с отклонениями в
психическом здоровье и поведении.
1) Низкий уровень
интеллектуальной рефлексии и интеллектуальной активности;
2) Трудности в освоении приемов учебной деятельности:
3) Преобладание мотивации избегания неудач;
4)Трудности в выстраивании учебного сотрудничества, нарушения в отношениях со сверстниками на уроке и во внеурочное время.
Блок 5. Алгоритм психолого - педагогической помощи ребенку в
преодолении трудностей в обучении.
1) Вхождение в контакт с ребёнком и создание у
него чувства доверия к психологу.
2) Достижение эмоционального отреагирования
агрессии и успокоения ребёнка.
3) Устранение патологических стереотипов
реагирования, развитие позитивной
самооценки, принятие себя и других.
4) Выработка и закрепление навыков адаптивного
поведения.
5) Снижение уровня тревожности.
6) Формирование новых
стереотипов поведения.
Блок 6.Психокоррекционная работа с
агрессивным ребенком.
Работа учителя
проводится в трех направлениях:
1) Работа с гневом.
2) Обучение детей
навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях,
провоцирующих вспышки гнева (для тренировки навыка распознавания эмоциональных
состояний используются этюды, игры
М.И.Чистяковой) [6]
3)Формирование
способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д. (ролевые игры). [8]
Блок 7.
Психологическое консультирование и просвещение педагогов и родителей по
проблеме отклонения психического здоровья и поведения у ребенка младшего
школьного возраста и его влияния на качество обучения в начальной школе.
2) Формы
просвещения педагогов и родителей:
·
Семинар
«Взаимодействие с агрессивными детьми».
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2016/10/16/seminar-praktikum-vzaimodeystvie-s-agressivnymi-detmi
[9]
·
Памятка для педагога «Способы и правила взаимодействия
с агрессивным учеником»
·
Тренинг
по профилактике агрессии (О. Федосеевой, Е.
Ермолевой,
И.
Галасюк) https://mylektsii.ru/1-80906.html [10]
Блок 8. Психопрофилактика отклонений в психическом здоровье и поведении младших школьников на уроках
в начальной школе и трудностей в
освоении ими ООП
НОО.
Профилактическая работа заключается:
1. в раннем выявлении неблагополучных, агрессивных детей.
2.выявление проблемных семей.
Технологии профилактики агрессии и насилия в школе условно можно
разделить на следующие типы:
1. Проблемно-ориентированные
(классные часы) https://kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/uroki/klassnyi-chas-skazhiem-niet-aghriessii-i-konfliktam [11]
2. Поведенческие тренинги (тренинг
бесконфликтного общения учащихся). https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2017/09/04/metodicheskaya-razrabotka-po-teme-mir-beskonfliktnogo [12]
Библиографический список:
1. Большой психологический
словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2010. – 672с.
2. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и
практика: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. Е.И.Изотова, Е.В.
Никифорова - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 288 с.
3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для
взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными
и аутичными детьми. - М., 2000. с.
29
4. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых:
Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и
аутичными детьми. - М., 2000. с. 39
5. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для
взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными
и аутичными детьми - М., 2000. с. 27
6. Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буянова.—2-е изд.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. С.85-87
7. Коррекция
эмоциональной сферы и отклонений в поведении методом песочной терапии.[Электронный
ресурс]-Режим доступа: urok.1sept.ru/статьи/314830 (дата обращения :
08.09.2019)
8.Ролевая игра «Слепой танец» .[Электронный ресурс]-Режим доступа: https://studopedia.ru/11_99090_obuchenie-navikam-raspoznavaniya-i-kontrolya-negativnih-emotsiy.html (дата обращения :
08.09.2019)
9.Семинар «Взаимодействие
с агрессивными детьми».[Электронный
ресурс]-Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2016/10/16/seminar-praktikum-vzaimodeystvie-s-agressivnymi-detmi (дата обращения : 08.09.2019)
10.Тренинг по
профилактике агрессии. [Электронный ресурс]-Режим доступа: https://mylektsii.ru/1-80906.html (дата обращения :
08.09.2019)
11.Проблемно-ориентированные технологии. [Электронный
ресурс]-Режим доступа: https://kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/uroki/klassnyi-chas-skazhiem-niet-aghriessii-i-konfliktam (дата обращения :
08.09.2019)
12.Поведенческие тренинги. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2017/09/04/metodicheskaya-razrabotka-po-teme-mir-beskonfliktnogo. (дата обращения
: 08.09.2019)